INTRODUCCIÓN
Emilia Pardo Bazán es una de las principales escritoras de la segunda mitad del siglo XIX y una de las mejores de la literatura española. La figura de esta creadora es despachada en los libros de texto con unas pocas líneas. Por ello, nosotros, con motivo del día de la mujer, vamos a recordar su figura y a profundizar en aspectos de su biografía y de su obra.
Proponemos, a continuación, una actividad, que nos permitirá conocer mejor a esta mujer adelantada a su tiempo.
· En principio, debes ir a la entrada PREGUNTAS y responder a las preguntas propuestas.
· Las respuestas tienes que buscarlas en las páginas seleccionadas que aparecen en la entrada RECURSOS.
· Posteriormente en la entrada LA GRAN PREGUNTA encontrarás las instrucciones para realizar un pequeño texto sobre la trascendencia de Emila Pardo Bazán.
· Finalmente, en la entrada EVALUACIÓN se explican los criterios con que será evaluado tu trabajo.
LAS PREGUNTAS
Debes contestar a todas las preguntas que te proponemos en este listado.
Las primeras dieciséis preguntas se refieren a datos biográficos y de la obra de la autora, y podrás rellenarlas en este cuestionario.
La última, que consta de varios apartados, debes contestarla tras leer un cuento de Emilio Pardo Bazán, titulado "Un destripador de antaño" que, ambientado en su Galicia natal, nos muestra las dotes narrativas de la autora, así como su forma de pensar sobre ciertos asuntos ideológicos.
PREGUNTAS
1. ¿Cuándo, dónde y en qué entorno familiar nació Emilia Pardo Bazán?
2. ¿Qué temperamento mostraba la autora desde niña? ¿Cuál era su afición favorita?
3. Con trece años, escribió una novela que ha visto la luz hace un año aproximadamente. ¿Cómo
se titula esta novela?
4. ¿En qué año se dio a conocer oficialmente como escritora? ¿Con qué obra? La obra en cuestión obtuvo un premio. ¿Sabrías decir con qué otra escritora de la época compitió por este premio.
5. ¿A qué edad contrajo matrimonio? ¿Con quién? ¿Cuántos hijos tuvo ?
6. Emilia fue una mujer viajera. ¿Por cuántos países viajó con su familia? ¿Cuántos idiomas llegó a hablar?
7. ¿Con qué nombre aparece la ciudad natal de la autora en sus novelas?
8. ¿De qué movimiento literario francés de la segunda mitad del XIX se hizo eco doña Emilia? ¿Cómo se titula la obra en la que la autora expone sistemáticamente los preceptos de esta corriente literaria francesa? ¿Qué peculiaridades encontramos en la publicación de esta obra?
9. Señala las principales novelas de la escritora gallega y clasifícalas en etapas.
10. La autora mantuvo una relación sentimental prolongada en el tiempo con otro importante escritor realista. ¿Sabrías decir quién es este renombrado escritor?
11. Emilia Pardo Bazán, además de como autora de novelas y cuentos, destacó por ser una intelectual solvente. ¿Con qué movimiento filosófico alemán se la relaciona?
12. Giner de los Ríos forma parte del cìrculo de relaciones intelectuales de la autora. ¿Por qué es muy conocido en España este pensador? Tras contestar a la pregunta anterior, ¿crees que la sintonía entre Giner y doña Emilia era buena? ¿Por qué?
13. ¿Qué detractores y qué amigos tuvo en el ámbito literario Emilia Pardo Bazán durante su vida?
14. ¿Qué institución cultural fundó en 1892?
15. ¿Qué cargos culturales de importancia ocupó doña Emilia Pardo Bazán en los últimos años de su vida? Uno de ellos fue el primero en ser ostando por una mujer, ¿cuál?
16. ¿Cuántas veces fue propuesta para académica de la Real Academia Española? ¿En qué fechas?. ¿Qué otras mujeres de la época lo fueron también?
17. Te proponemos la lectura de un interesante y estremecedor cuento de la autora, ambientado en su Galicia natal, "Un destripador de antaño", para un primer acercamiento a su obra. Responde a las siguientes cuestiones:
a) Argumento
b) Personajes
c) Comenta el desenlace y el mito del destripador
e) ¿Qué aspectos de la ideología de la autora se ponen de manifiesto en el relato?
Ahora vas a escribir un texto en word de carácer expositivo-argumentativo con el título de "Emilia Pardo Bazán, precursora del feminismo en España".
En un mínimo de quince líneas y un máximo de veinticinco, deberás reflexionar sobre el tema propuesto y expresar la disertación de forma coherente, cohesionada y orden en la exposición de las ideas, amén de con corrección sintáctica y ortográfica.
¡Animo y a emular a la Pardo Bazán! No escatiméis vehemencia y apasionamiento en la escritura de vuestro texto.
En las siguientes direcciones, encontrarás la información para realizar este trabajo.
1. Vida y obra de la autora:
https://es.wikipedia.org/wiki/Emilia_Pardo_Bazán
www.cervantesvirtual.com/bib_autor/pardo_bazan
www.biografiasyvidas.com/biografia/p/pardo_bazan.htmEn caché - Similares
2. Breve galería de vídeos sobre su vida y su obra. No es obligatorio verlos, solo si te da tiempo a terminar la actividad, puedes entrar en youtube para ampliar la información. Basta con poner el nombre de la autora en el navegador.
3. Para leer el cuento, puedes visitar la página de esta biblioteca digital:
EVALUACIÓN
Este trabajo será valorado según los siguientes criterios de calificación:
· Contestar correctamente a las dieciséis primeras preguntas, 6 puntos.
· Responder a los apartados relativos al cuento con corrección sintáctica y ortográfica, con ideas propias y de forma choherente, 2 puntos.
· Escribir el texto sobre el tema propuesto con claridad expositivo-argumentativa, con sentido crítico y originalidad expresiva, 2 puntos.
GUIA DIDÁCTICA
Este trabajo está pensado para alumnos de 4º de ESO porque la literatura realista forma parte del temario. También podría ir dirigido a alumnos de 1º de Bachillerato, como actividad preparatoria a la asignatura de 2º de Bachillerato, tanto por los contenidos como por la elaboración de textos reflexivos propios.
El tiempo estimado para realizar esta caza del tesoro es de tres sesiones de clase.
La tarea se realizará de forma individual y los resultados se espondrán en clase.
Se trabajarán los siguientes contenidos:
· Biografía de Emilia Pardo Bazán.
· Narrativa de Emilia Pardo Bazán
· Lectura y análisis de un cuento.
· Exposición y argumentación.
Además, la última actividad propicia el trabajo de la educación en valores: igualdad de derechos entre hombres y mujeres.
